Academic Semester Program

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Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 
Actuario
Administración
Administración de Recursos Humanos
Administración Franco-Argentina
Comercialización
Comercio Internacional
Contador Público
Economía de Empresa
Economía - Doble Título con Francia
Economía Política
Gerenciamiento Económico Intercultural (LIGEI)

Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social
Publicidad  (Consultar descripción de cursos)
Periodismo  (Consultar descripción de cursos)
Relaciones Públicas  (Consultar descripción de cursos)
Ciencias de la Educación  (Consultar descripción de cursos)

Facultad de Ciencias Jurídicas
Abogacía 
Abogacía Franco Argentina 

Facultad de Ciencias Sociales
Ciencia Política 
Relaciones Internacionales
Servicio Social
Sociología

Facultad de Filosofía y Letras
Filosofía (Consultar descripción de cursos)
Letras (Consultar descripción de cursos)
Lengua Inglesa 
Traductorado Público en Inglés 
Traductorado Científico-Literario en Inglés
Interpretación de Conferencias en Inglés

Facultad de Historia, Geografía y Turismo
Ciencias Ambientales  (Consultar descripción de cursos)
Gestión e Historia de las Artes  (Consultar descripción de cursos)
Historia  (Consultar descripción de cursos)
Turismo y Hotelería  (Consultar descripción de cursos)
Seguridad e Higiene en el Trabajo  (Consultar descripción de cursos)
Organización de Eventos  (Consultar descripción de cursos)

Facultad de Ingeniería
Ingeniería Industrial  (Consultar Planes de estudio y descripción de cursos)
Ingeniería en Informática 
Sistemas de información

Facultad de Medicina
Actividad Física y Deportiva
Fonoaudiología
Educación de Sordos y Perturbados del Lenguaje
Medicina
Musicoterapia
Nutrición
Odontología
Técnico en Dermatocosmiatría
Tecnología para Diagnóstico por Imágenes
Terapia Física
Terapia Ocupacional

Facultad de Psicología y Psicopedagogía
Arte Dramático  (Consultas descripción de cursos)
Psicología  (Consultar descripción de cursos)
Psicopedagogía  (Consultar descripción de cursos)

Escuela de Agronomía
Ingeniería Agronómica

Escuela de Arte y Arquitectura
Arquitectura
Artes del Teatro (Escenografía) 

Escuela de Diseño
Diseño Gráfico 
Arte y Diseño Digital

Escuela de Estudios Orientales
Estudios Orientales

Escuela de Veterinaria
Veterinaria  (Consultar descripción de cursos)

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Los temas propuestos procurarán satisfacer los intereses de sus destinatarios en lo referente al conocimiento de las Artes Plásticas en el mundo hispanoamericano y, particularmente, en la Argentina.

Su desarrollo teórico se complementará con presentación de ejemplos emblemáticos de las diferentes manifestaciones artísticas a estudiar en los campos de la Arquitectura, Escultura y Pintura.

Para conocer los originales de los ejemplos propuestos, se realizarán visitas a edificios arquitectónicos significativos y a museos u otras instituciones de artes que posean obras escultóricas y pictóricas de particular importancia. 

En ocasiones, cuando la cátedra lo estime conveniente, las clases se desarrollarán en espacios públicos o en paseos de la ciudad de Buenos Aires que faciliten la ubicación de los alumnos en el pasado histórico-geográfico, socio-cultural y artístico del país.

Syllabus: historia_del_arte_hispanoamericano_2011

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Lograr que los estudiantes: · Capten los valores de la literatura argentina de los siglos XIX y XX y adviertan sus antecedentes, predominantemente tomados del período hispánico. · Reconozcan en ella, y valoren, el ethos nacional argentino. · Comprendan la incidencia de la realidad histórica, política y social en la literatura, por medio del estudio de algunas obras representativas. ·Definan y enmarquen los procesos de institución de la identidad nacional, a través de los textos literarios. · Investiguen las obras literarias para apreciarlas estéticamente y rescatar el inviolable sentido de la persona humana. · Establezcan relaciones entre las peculiaridades de la literatura argentina y las de las literaturas iberoamericana y europea.

Syllabus: literatura_argentina_curso_alumnos_internacionales_2015

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OBJETIVOS DE LA MATERIA/SEMINARIO: · Introducir al cursante en los procesos clave de formación de los Estados-Nación Latinoamericanos, para comprender la dinámica que les dio origen y forma actual. · Conocer las principales corrientes de pensamiento político en América Latina, hilvanando instituciones, problemáticas y ejes de debate. · Comprender la trayectoria de América Latina identificando cambios y continuidades en su devenir político, social y cultural. · Estimular una mirada crítica sobre la actualidad latinoamericana, intentando re-pensar los enfoques hegemónicos para el abordaje de nuestra realidad regional, utilizando una perspectiva alternativa en vistas a consolidar una matriz de pensamiento regional y epistemología periférica

Syllabus: SEMINARIO SOBRE AMÉRICA LATINA: PROCESOS E IDEAS

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En el siglo XXI parecería normal hablar de los estados- nación como aquellas piezas de rompecabezas homogéneas que conforman un orden internacional, aunque muchos de ellos escapan de toda definición. Pero 200 años atrás, el concepto de estado- nación era aún nuevo, incluso en la vieja Europa, y en un territorio como el de la actual República Argentina era un concepto que para materializarlo hizo falta la puesta en práctica de ideas y procesos que derivaron en la construcción, prácticamente desde cero, de una nación moderna y republicana. Pero ¿de dónde viene la Argentina? ¿Qué es ser argentino? ¿En qué momento surge? ¿Quiénes son los argentinos? Todo estado- nación, para ser, alguna vez tuvo que haberse planteado estas preguntas. Tomando esto como punto de partida, la cátedra propone un análisis de la configuración socio-política de la Argentina desde la influencia de las distintas corrientes de pensamiento y procesos políticos que fueron dando forma tanto al Estado argentino, como a la Nación argentina. Dichos procesos, jamás fueron ajenos a las condiciones materiales del desarrollo de la Argentina, por tal motivo, en el abordaje de tales cuestiones, no solo tendremos en cuenta las variables económicas para analizar la evolución de la sociedad argentina, junto con la política y la social, sino también las variables proporcionadas por las condiciones ambientales que presenta la geografía del territorio nacional, y por supuesto, la cultural. En estos tiempos de abundante información y de posiciones tan disímiles, el conocimiento del origen de los procesos y el entorno ideológico que rodean a los distintos actores sociales, políticos y económicos de la Argentina, es fundamental para contar con una perspectiva de amplio alcance de lo que es la Argentina de hoy.

Syllabus: Seminario sobre la Historia de los Procesos e Ideas Políticas Argentinas

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Objetivos generales: lograr que los alumnos - puedan manejarse en situaciones comunicativas complejas, tanto formales como informales, puedan manifestar opiniones, hipótesis, suposiciones, condiciones, concesiones y probabilidades de diferente manera y con distintos matices; - puedan relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.

Syllabus: programa_espanol_intermedio_alto_usal

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En todas las culturas encontramos historias que tienen relación con lo mágico o lo sobrenatural. Los mitos (del griego mythos, “historia”) surgen dentro de una sociedad con el fin de procurar dar un sentido, una orientación a sus integrantes, quienes encuentran, de este modo, la confianza en sí mismos frente a los poderes de la naturaleza, de la vida o la muerte. Es a través de estos relatos que los pueblos expresan lo que es importante y significativo para su vida. La cultura latinoamericana se caracteriza por la coexistencia de lo real y lo mágico desde su nacimiento, cuando los conquistadores españoles, deslumbrados por la exuberancia del Nuevo Mundo, necesitaron recurrir a un nuevo lenguaje para describirlo. La realidad está poblada de fantasía y viceversa, sin que puedan definirse los límites entre una y otra. En este contexto, y específicamente en Argentina, la religiosidad popular suele canonizar de hecho a personas reales, e incluso imaginarias, a las que la tradición oral adjudica la realización de verdaderos milagros. Estas historias, que forman parte del imaginario social y de la cultura cotidiana, circulan y se manifiestan bajo diversas formas discursivas: santuarios, ofrendas, inscripciones callejeras, leyendas orales, programas periodísticos, relatos fílmicos, cuentos y novelas, y cruzan así toda la estructura social. Valoradas como mitos o leyendas, acusadas de supersticiosas, estimadas como creencias religiosas o paganas, de larga data o de reciente formación, adquieren el poder simbólico del relato identitario. Entre estos relatos, se han elegido algunos ejemplos asociados a ciertas figuras de relevancia de la cultura argentina, que condensan en sí una serie de rasgos susceptibles de ser observados y discutidos desde diferentes entradas teóricas. En tanto relatos identitarios y culturales, resultan pertinentes para ser utilizados en las clases de español para extranjeros, ya que aportan el marco cultural necesario para el aprendizaje de la lengua.

Syllabus: programa_espanol_mitos_y_leyendas_usal

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Objetivos generales: lograr que los alumnos - puedan hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales, tanto de manera oral como escrita, poniendo el acento en la expresión oral;

Objetivos específicos: lograr que los alumnos - Puedan mantener una conversación informal con mucha fluidez y espontaneidad durante un período prolongado, y discutir temas abstractos y culturales con suficiente vocabulario, sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. - Puedan comprender una amplia variedad de textos extensos (escritos y audiovisuales) y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. - Puedan producir textos claros, bien estructurados, detallados y de cierta extensión sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto, seleccionando el estilo adecuado de acuerdo con el receptor y la función de texto.

Syllabus: programa_espanol_tango_usal

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Objetivo general: lograr que los alumnos perfeccionen el idioma español en la expresión escrita, tanto en la comprensión como en la fijación del vocabulario culto y formal y de las estructuras gramaticales más complejas, para fines sociales, académicos y profesionales.

Objetivo específico: lograr que los alumnos - comprendan textos literarios e informativos extensos con alto nivel de exigencia, y que reconozcan en ellos sentidos implícitos; - produzcan textos formales coherentes y cohesivos, sobre temas complejos, que respondan a una amplia variedad de tipos textuales; - adquieran, a través del estudio de la obra de Jorge Luis Borges y de Julio Cortázar, un mayor conocimiento del dialecto rioplatense y de la literatura argentina a través de dos de sus más célebres escritores.

Syllabus: programa_espanol_avanzado_usal

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The course will provide students with tools to differentiate local environments, to establish the existing interrelations among the ecologic systems and the socio-economic configurations which determine a specific spatial organization in the country, to differentiate the local/regional lifestyles and tourist development poles, to develop a scale of values in order to conserve and enhance Argentinean natural and cultural heritage and to demonstrate the relevant contributions of adventure and ecotourism to the environmental social, cultural and economic well-being of destinations and local communities.

Syllabus: Geography III

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The course is necessary to understand the artistic and cultural production in Argentina and Latin America. It will provide an insight into different cultures and artistic expressions through the analysis of painting, sculpture and architecture that will serve to contextualize and analyze diversity in the search of a Hispanic identity. Students taking this course will be able to understand and contextualize the main artistic and cultural expressions of Argentina and Latin American through critical judgment on the issues raised in the highlights of the history of Argentine and Latin American Art.

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Welcome to Contemporary Latin American Politics The course will be framed in the context of the last 30 years (1980-2009). We will start by analysing the state building process in Latin America and the differences with the American and European model. We will then devote a considerable amount of our time to other crucial questions such as the direction and pace of regime change in Latin America, and the relationship between democracy and development. We will also explore some of the most urgent challenges facing Latin American countries such as neo-populism, market reforms, and democratic consolidation. We will conclude the course with a discussion on the future of the state, democracy and development in the region.

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The course is designed to give students an introduction to the ever-changing world of journalism. It provides a historical and social overview of journalism with special emphasis on the print media as a key aspect to a successful democracy. Through readings, videos and class assignments, students will gain a greater understanding of issues involving journalism and society.

Syllabus: Introduction to Journalism

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The accounting system. Assets structure and registration. Cash and banks. Investments. Credits. Inventories, fixed assets. Intangible assets and deferred charges . Debts. Contingencies. Balance sheet and result

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PLEASE CONTACT US TO GET THE COURSE SYLLABUS FOR THIS COURSE.

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PLEASE CONTACT US TO GET THE COURSE SYLLABUS FOR THIS COURSE.

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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

LOGRAR QUE LOS ALUMNOS:

-CONOZCAN Y COMPRENDAN LOS PROCESOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS, SOCALES Y CULTURALES DE LA HISTORIA DE GRAN BRETAÑA DESDE LAS PRIMERAS OLEADAS MIGRATORIAS HASTA 1603.

-ANALICEN LOS CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LA RELACIÓN ESTADO-SOCIEDAD A PARTIR DE LAS TEMÁTICAS SELECCIONADAS

-DESARROLLEN HABILIDADES COMO PENSAR CRÍTICAMENTE Y COMPARAR

-PUEDAN LEER Y EXPRESARSE CON CORRECCIÓN EN FORMA ORAL Y ESCRITA ENIDIOMA INGLÉS.

Syllabus: historia_de_la_gran_bretana_i

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5) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

a) Iniciar a los alumnos en el estudio de la literatura y la historia norteamericanas, y de su relación entre sí.

b) Ayudarlos a entender cómo diferentes hechos históricos han influido en el desarrollo de hechos literarios en EE.UU.

c) Alentar la investigación de la relación entre literatura e historia para facilitar la

comprensión del discurso literario de diferentes épocas.

d) Descubrir los valores éticos y estéticos presentes en los distintos textos literarios.

e) Fomentar la correcta expresión oral y escrita en inglés.

Syllabus: literatura_e_historia_norteamericana

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5) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

a) Iniciar a los alumnos en el estudio de las literaturas inglesa y norteamericana.

b) Descubrir los valores éticos y estéticos presentes en los distintos textos literarios pertenecientes a distintas épocas.

c) Describir pautas culturales específicas y relacionarlas con distintas expresiones de la cultura (arte, filosofía, estudios sociales, etc.).

d) Desarrollar técnicas de investigación y análisis de textos literarios.

e) Alentar la formación de juicios de valor sobre los textos estudiados.

f) Enriquecer el vocabulario y la correcta expresión oral y escrita en inglés.

Syllabus: literaturas_inglesa_y_norteamericana

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OBJETIVOS GENERALES:

·         Despertar el interés para hablar y escribir la lengua dentro de las pautas estructuralmente aceptadas.

·         Concienciar al alumno de la bidireccionalidad del bilingüismo.

·         Adquirir e incrementar paulatinamente el conocimiento de la lengua en sus diversos aspectos, a saber gramatical, semántico, lexicológico.

·         Desarrollar las capacidades de interpretación y comunicación eficaz y correcta, respetando las propias y correctas estructuras gramaticales del idioma.

·         Contactar al alumno con las más relevantes corrientes gramaticales para que de esta forma alcance una mejor interpretación semántica y sintáctica del idioma. Ejercitar activa y acabadamente las estructuras estudiadas en los niveles sintáctico, morfológico, semántico, e informativo.

·         Lograr que se incrementen y refuercen las estructuras propias del idioma y capacitar para usar la lengua con la mayor fluidez y naturalidad posibles.

Syllabus: gramatica_inglesa_i

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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

· Que el alumno adquiera una mayor fluidez y enriquecimiento del idioma inglés y que tienda a una mayor precisión en el idioma escrito y oral.

· Iniciar a los estudiantes en la utilización de distintas formas de redacción.

· Que el alumno reconozca en la lengua un elemento valioso para la transmisión de los conceptos, ya sea por vía oral o escrita.

· Que el alumno reconozca los aportes realizados por los diferentes planos lingüísticos semántico, gramático, fonológico y pragmático), al proceso de comunicación.

· Que el alumno aplique los conocimientos lingüísticos desarrollados en la materia para lograr una comprensión profunda de los textos que se le presenten y a la vez pueda expresar con corrección sus ideas e intenciones.

Syllabus: lengua_inglesa

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Objetivos de la asignatura:

·         Que los alumnos conozcan a grandes rasgos procesos históricos significativos que tuvieron lugar en Gran Bretaña y en los Estados Unidos.

·         Que relacionen los procesos políticos, sociales y económicos británicos con los que tuvieron lugar en los Estados Unidos.

·         Que comparen dichos procesos con los que tuvieron lugar contemporáneamente en América Latina.

·         Que ubiquen espacialmente los temas estudiados mediante el uso de mapas.

·         Que logren identificar factores políticos, sociales, económicos y culturales que interactúan en los procesos estudiados.

·         Que puedan detectar en los temas estudiados elementos condicionantes de fenómenos actuales.

·         Que utilicen documentos para alcanzar una mayor comprensión de los procesos estudiados.

Syllabus: cultura_inglesa_y_norteamericana

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En esta materia, la literatura confronta al alumno no sólo con un uso específico del lenguaje, la construcción del discurso ficcional, sino también con pautas culturales de la lengua extranjera, inglesa en el presente caso, que determinan la construcción de sentido en formas que el estudiante de la misma debe averiguar ya que no necesariamente coinciden con las de su lengua materna. Enfocándonos en el texto, esta literatura se aborda a partir de dos ejes, vertical o cronológico para Literatura I la que se convierte así en un mu estrario de estilos literarios, y horizontal o espacial para Literatura II que va a profundizar a través de unidades comprensivas ciertos momentos clave en el desarrollo literario previamente inventariado. Desde el punto de vista teórico-pedagógico se ha buscado una graduación de dificultades por medio de la cual en la primera parte se introduce un enfoque preferentemente lingüístico-semiótico y en la segunda parte se amplía el espectro de aproximaciones teóricas a diversas corrientes críticas del siglo XX de última generación.

Syllabus: literatura_inglesa_i

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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

·         Familiarizar al alumno con las nociones fundamentales acerca de los procesos que implica la traducción y con el metalenguaje de dicha disciplina.

·         Destacar la importancia de la tarea del traductor como puente entre culturas.

·         Establecer las pautas para la correcta utilización del material de consulta.

·         Incentivar la metacognición con el fin de lograr una actitud reflexiva y crítica por parte del alumno.

Syllabus: metodo_de_la_traduccion

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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Objetivos generales:

- Brindar al alumno la información teórica y práctica básica sobre la capacitación y el entrenamiento del Intérprete de Conferencias

Objetivos específicos:

- Lograr que el alumno comprenda y aplique los conceptos teóricos de la capacitación del Intérprete de Conferencias en relación con:

- El acto de la comunicación – Finalidad

- Roles de los actores participantes en el acto de la comunicación: Emisor – Receptor - Intérprete

- Aspectos lingüísticos y extra lingüísticos

- Conocimiento y adquisición de conocimientos

- Desarrollo de la concentración y memoria

- El proceso de la interpretación como una serie de esfuerzos mentales: Escuchar – Procesar - Producir

- Elementos para la preparación de conferencias

- Lograr que el alumno adquiera una noción básica de las técnicas utilizadas en las distintas modalidades de la Interpretación de Conferencias:

- Interpretación a primera vista

- Interpretación consecutiva

- Interpretación Ad-hoc

- Interpretación simultánea

Syllabus: metodo_de_la_interpretacion